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散文以主观题的形式成为中高考的重头戏,而评分问题却成了瓶颈。在应试的背景下,受怎么考就怎么教的影响,考试评价无形成为教学指引。本文从近六年江西中考散文阅读主观题评分标准入手,结合具体试题探究散文阅读主观题评分标准的主要特点,存在的主要问题,提出建议。试图给标准的制定者、评分者和教师一个借鉴。

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正一文体,或曰文体体性的认知与把握,对于文体创作及其批评都是极为重要的。就散文文体而言, 正如林非所说:“牢固地认识和把握散文文体的特征,确乎是提高散文创作自觉意识的关键。”但是, 我们在研究散文文体理论,这一构建散文理论大厦最为基础性的关键工程时,所面对的基本困难是可